伦敦政治经济学院传承讲座式教学方法

信息来源:网络    发布时间:2015-01-10

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内容摘要:伦敦政治经济学院传承讲座式教学方法,“讲座+讨论”的教学方法已成为伦敦政治经济学院的一种珍贵传统,并以一种更加灵活的方式继承下来。

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  韦伯的建校理想之一即是“成立一个中心,不仅讲授特别的主题,还要组建学生团体,指导和扶持他们从事创造性工作”,“利用高质量的经济和政治科学研究,教育、培养从事工商业管理的从业者”。为此,伦敦政治经济学院在成立之初,没有因循牛津、剑桥等传统大学的“导师制”教学方法,而是采取创新性讲座的形式,以讲授前沿性知识为基础向学生授课。

 

  在正式讲座之外,韦伯还特别选择了一个称为“在家里”(AtHomes)的地方,让教师和学生围绕讲座内容开展讨论。从1897年开始,“讨论”的组织和管理成为学院秘书的正式工作职责之一。师生固定在每天下午茶的时间进行讨论,学生不定期地在学生会集会上举行辩论。

 

  今天,这种“讲座+讨论”的教学方法已成为伦敦政治经济学院的一种珍贵传统,并以一种更加灵活的方式继承下来。

 

  目前,伦敦政治经济学院的每门课程都主要以“专题讲座(lecture)+课堂教学(class)”或“研讨班(seminar)+课堂教学(class)”的方式开展,具体选择哪一种方式取决于每门课程的特点。

 

  在讲座开始之前,教师会给学生列出讲授提纲,提纲每一条目需要学生阅读的书目、章节、相关的政府研究报告和学术论文。在讲座中,教师主要讲授关键的概念、理论、方法和研究进展,引导学生思考关键问题和疑难问题。如果学生事先没有认真阅读参考书目和论文,就可能根本无法理解教师讲授的内容。

 

  课堂教学配合专题讲座开展,是对讲座主题和疑难问题的拓展。在课堂教学中,教师与学生围绕这些问题高度互动。老师提问,学生回答,学生回答的表现计入期末成绩。学生要顺利通过一门课程,必须在课下花大量的时间阅读文献和撰写研究报告。研讨班发挥着类似专题讲座的作用,但主要是针对选修学生较少的本科课程和研究生课程,教师与学生的互动程度也比专题讲座要高。

 

  可见,伦敦政治经济学院的教学不是教给学生知识和方法,而是引导学生学会读书、学会学习、学会研究,激发学生的潜能,培养能够进行理性思考的人。正如伦敦政治经济学院《2007至2012战略规划》中对教学的描述,“学院坚持研究为导向的教学方法”,“教学只是鼓励师生互动和引导学生探索未知领域的一个框架”。可以说,这种研究式的教学方法正是伦敦政治经济学院培养高质量人才的重要保障机制。

 

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