美国报告呼吁增强教师职业培训

信息来源:网络    发布时间:2013-01-19

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内容摘要:美国报告呼吁增强教师职业培训,这样做会使得他们更有效率和更有可能坚持在教育行业做得更好,可以避免资金的浪费和避免对学生的学习造成阻碍。

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  美国洛杉矶时报2012年9月10日报道:最近的一份报告呼吁,美国需要关注教师招聘、教师培养以最终达到提高学生学业成绩的目的,这是一个美国国家工作小组得出的结论。最近美国教育预算削减,然而根据任务小组在周一发布的报告显示,这样会使国家教育适得其反。

 

  专责小组是由美国公共教育国家认证委员会发起,拒绝把学生标准化考试成绩和教师的绩效评估联系起来。专责小组成员包括卓越的教育人士、学者、民选官员、地区官员、工会领袖、家长、教师和校长等等。

 

  这份长达90页的报告一再强调,美国教师需要更好的培训支持,从开始教师职业生涯的第一天开始。这样做会使得他们更有效率和更有可能坚持在教育行业做得更好,可以避免资金的浪费和避免对学生的学习造成阻碍。该报告才指出在学区之间的不平等现场,比如“有些地区的少数族裔学生的比例较高,有超过两倍的新英语学习者,平均而言,大约超过20%的地区教师在更差的工作环境中工作。此外,在一些少数民族和及其贫困的地区,有更多的新雇佣的缺乏教学经验的教师。”

 

  据悉,许多教师工会都对用学生考试分数进行教师绩效评估这个做法表示强烈反对,该报告指出,研究表明这种做法带来的结果就是对每个老师的教学水平评估非常不公平,结果非常不可靠也常常不准确。报告称在美国许多地区,教师工会正通过法律途径解决这件事情。

 

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